L’observation fine des acquis des élèves, dès les premiers jours de l’année scolaire, est particulièrement importante pour identifier les besoins de consolidation de chacun et mettre en place au plus tôt les actions de différenciation nécessaires. Les acquis de chaque élève font l’objet d’un positionnement par rapport à la progression attendue de ses apprentissages. Les résultats de chaque élèves sont déjà disponibles sur la partie Notes et documents dans l’espace « Documents » (identifiant et mot de passe identiques à ce site). Ils peuvent être mis en relation avec les résultats de la classe et les pistes de remédiation ci-dessous, tout en gardant à l’esprit que l’ensemble des notions sera retravaillé en classe.
Lecture
Item 01 Au moins 50 mots correctement lus par minute (niveau fin de CP)
Item 02 Au moins 70 mots correctement lus par minute (niveau fin de CE1)
Item 03 L’élève s’arrête aux points et marque une pause aux virgules
Item 04 Ne confond pas les graphèmes s/z c/k f/v j/g (foule, cave, silencieuse, s’amusaient, magasin, protéger)
Item 05 Les mots résistants sont lus sans erreurs (essayait, épargnaient, désespéraient …)
Pour s’entraîner à la lecture rapide : exercices de fluence. La vitesse de lecture (fluence) est très importante et conditionne une grande partie de la compréhension d’un texte.
La compréhension se travaille au quotidien en classe avec des études de textes complets (roman, BD, théâtre…). La compréhension se travaille aussi avec l’histoire de la semaine, écoutée en classe, reformulée, résumée… et pour laquelle des exercices sont disponibles en ligne en fin de semaine.
Pour s’entraîner à la compréhension, nous avons lancé dernièrement le Rallye Lecture. Pendant les vacances, des lectures d’œuvres complètes seront proposées aux enfants sur le blog avec exercices interactifs.
Écriture
Item 10 Copier sans erreur : formation des lettres (une erreur tolérée)
Item 11 Copier sans erreur : orthographe (aucune erreur). Aucun oubli (une erreur tolérée)
Item 12 Copier sans erreur : ponctuation (aucune erreur)
Item 13 Respect de la mise en page.
Ces notions sont travaillées quotidiennement en classe dans toutes les activités.
Grammaire
Il faut savoir que cette notion est toujours complexe à maitriser en fin de CE1. Cependant, voici des liens pour réviser :
Item 40 Les noms
Item 41 Les verbes
Item 42 Les déterminants
Item 43 Les adjectifs
En classe, nous reverrons ces notions dans l’année et nous travaillons dès maintenant sur une étude grammaticale de phrase en même temps que la dictée flash du vendredi. Vous pouvez retrouver ces exercices en ligne, c’est le rituel de grammaire.
Ici aussi, la conjugaison est toujours une notion complexe. Ces notions seront retravaillées en classe, avec par exemple les rituels de conjugaison que vous pouvez retrouver sur le blog.https://boudoux.notreecole.net/classe2/category/ce2/ce2-francais/conjugaison-ce2-francais/
Orthographe
La dictée flash du vendredi (à retrouver sur le blog dès le samedi) est un bon moyen de travailler les notions d’accords dans le groupe nominal et l’accord sujet/verbe.
G10 Séquence sur l’accord du verbe avec son sujet
G20 Leçon sur les accords dans le groupe nominal
Les dictées préparées et les autodictées sont de bons exercices pour apprendre l’orthographe de nouveaux mots. La lecture (sous toute ses formes) est aussi indispensable. On estime que pour être mémorisé, un mot doit être rencontré une dizaine de fois dans des contextes différents.
La leçon O29 regroupe des exercices et jeux pour aider à la mémorisation des mots invariables.
Nombres et calcul
Item 48 Voir la leçon Nombres 6 pour retravailler le rangement des nombres et la leçon Nombres 5 pour les comparaisons.
Items 49, 50, 51 et 52 Écriture de nombres en chiffres. Voir la leçon Nombres 2
Items 53, 54, 55, 56 et 57 Placer des nombres sur une droite graduée. Leçon 7.
La résolution de problèmes se travaille quotidiennement en classe. En fin de semaine, des problèmes identiques à ceux travaillées en classe (mais avec des données différentes) sont mis en ligne.
Item 68 Sommes de petits nombres
Item 69 Retrancher un petit nombre
Items 70 et 71 Tables de multiplication
Items 72 et 73 Tables de multiplication à trou
Items 74 et 75 Somme de deux nombres à deux chiffres
Item 76 et 78 Ajouter ou retrancher des dizaines
Item 77 et 79 Retrancher des dizaines et des centaines
Item 80 Compléments à 100
Item 81 Compléments à la dizaine supérieure
Item 82 et 83 Moitié de dizaines entières
Les techniques opératoires sont travaillées chaque jour. Des opérations sont aussi proposées en ligne, avec la correction pour que les élèves puissent les travailler en autonomie.
Grandeurs et Mesures
Items 93 à 95 : Il s’agit de mesurer des segments avec la règle en faisant attention à bien placer le 0. Leçon Grandeurs et mesures 5 : Mesure de longueurs
La résolution de problèmes se travaille quotidiennement en classe. En fin de semaine, des problèmes identiques à ceux travaillées en classe (mais avec des données différentes) sont mis en ligne.
Géométrie
Nous retravaillerons ces notions en classe (Leçon Géometrie 8 : Les quadrillages). Cela continuera avec le projet Robots coopératifs plus tard dans l’année.
La leçon Géométrie 21 sur les solides peut être révisée.
Les tracés de figures géométriques seront retravaillés en classe.
C’est en coopérant ensemble, parents, élèves et enseignants que nous réussirons à faire progresser chacun des enfants.
